1952年新亚书店发行的《儿童心理教育图》 | Children's Psychological Education Posters

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今天为大家推荐一套1952年由上海新亚书店发行的《儿童心理教育图》,看看65年前的前人怎么教育孩子。

这套《儿童心理教育图》总共八张,以挂图的形式。虽行文不多,但仍简明扼要讨论了生、死、爱、健康等方面内容。遗憾的是,60年多年后的今天,我们的家长们还是存在很多的误区与偏见。

情的发育——父母之爱

子女不可溺爱,也不可不爱。

失去了爱,性情暴躁,

体罚责骂,不是教育。

适度的爱护,儿童身心健康,

像花草得了雨水阳光一样,欣欣向荣。

同情爱护

婴儿在母亲的怀抱里,可获得最宝贵的安全感。

鼓励小朋友喜爱动物,发挥同情心,滋养了正常的情绪。

发展想象力

儿童富有想象力。有时虚构故事。

一个三四岁的儿童说:“我家有架大飞机。”

他是在说谎吗?并不是说谎。

图画——可以表达他的想象力。

积木——可以建设性的利用他的幻想。

勇敢与惧怕

破皮出血不嚷痛,从小要有勇气。

不要让他怕高或怕走狭板。

不要让他畏缩不劳动。

不要让他怕黑暗。

妒忌与公平

妈妈抱弟弟,哥哥哭闹着,要独占,要求偏爱。

爸爸同样地喜欢弟弟妹妹,从来不偏心。

你切瓜,要平均;切了后,我来分;

大家公平,才不妒忌。

好奇心并非破坏

小孩并非有意破坏,只是想看看东西撕破后,是个什么样?

给他一种替代物,让他去满足好奇心。

关于生的问题

“妈妈,弟弟哪里来的?”

“妈妈,我是哪里来的?”

这时正好是性教育的机会,

不可捏造故事欺骗儿童,

可以用小猫、小狗、小鸡的比喻解释生育的事实。

关于死的问题

儿童对于死人会害怕。

或者问到关于死亡的问题,你可以依照他的智能把事实告诉他。

并可以比喻说:花草会死,小鸟也会死。

死是生命的停止。

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